UNICEF Bolivia y el Postgrado en Ciencia y Desarrollo (CIDES) de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) firmaron una alianza estratégica que busca promover políticas, acciones e iniciativas destinadas a reducir la brecha de género en ciencia, tecnología y matemáticas en las instituciones de educación superior del país.
El memorándum de entendimiento se firmó en el marco del proyecto ELLAS (Equality in Leadership for Latin American STEM), dedicado a generar y utilizar datos abiertos normalizados en Brasil, Bolivia y Perú, con el objetivo de evaluar, promover y facilitar el acceso a información sobre políticas e intervenciones para reducir la disparidad de género en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Además, el proyecto trabaja para movilizar el apoyo público para lograr la paridad de género en los puestos de liderazgo dentro de las universidades, las industrias y las instituciones públicas.
La firma del acuerdo se llevó a cabo en las instalaciones de UNICEF Bolivia, en la ciudad de La Paz, y contó con la presencia de Katya Marino, representante de UNICEF en Bolivia; Cecilia Salazar de la Torre, directora del CIDES-UMSA; Guillermo Guzmán Prudencio, responsable del proyecto de investigación ELLAS del CIDES-UMSA; Lina Beltrán, jefa de Educación; e Inti Rioja, responsable de Habilidades, Empleabilidad e Innovaciones para Jóvenes de UNICEF.
“Para nosotros, es crucial que ELLAS se posicione como una red de datos públicos que permita a niñas y adolescentes mujeres beneficiarse de iniciativas que busquen cerrar la brecha de género en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por su sigla en inglés). Nos comprometemos a colaborar en la construcción de esta base de datos abierta, incluyendo nuestras propias buenas prácticas, proyectos e investigaciones, logrando que la plataforma sea un espacio para crear, conectar y fortalecer el trabajo en este ámbito”, destacó Marino.
Por su parte, la directora del CIDES, Cecilia Salazar de la Torre, valoró la alianza con UNICEF porque contribuirá a difundir los datos que recolectaron en una gran encuesta realizada en todo el país, así como ampliar el proyecto a nivel de la región de América Latina. “En ese momento, existe un ambiente propicio para reflexionar sobre la brecha de género en áreas STEM”.
La representante de UNICEF en Bolivia mencionó que el organismo internacional ofrecerá apoyo técnico en la investigación en curso, que proporcionará mayor claridad sobre las causas de la brecha de género en las áreas STEM en universidades públicas y privadas. Marino destacó que esta investigación es pionera y constituye una excelente oportunidad para que las universidades bolivianas iluminen a la sociedad sobre esta problemática.
“Me gustaría destacar que UNICEF se complace en promover y apoyar acciones que fortalezcan el acceso equitativo a la tecnología de las niñas y adolescentes. Para ello, necesitamos evidencia sólida sobre la realidad actual, y la investigación en curso será fundamental para este propósito”, resaltó Marino.
UNICEF Bolivia realizó entre 2023 y 2024 una investigación con la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de la Comunicación e Información (AGETIC) para identificar las causas de la brecha de género en la adolescencia en el ámbito de la educación. Este identificó varias razones, entre ellas, la ausencia de información, y la falta de la imagen de la mujer en áreas tecnológicas que sirva de ejemplo a las más jóvenes, entre varias otras. Esta realidad disminuye la presencia de la mujer en áreas STEM que en la actualidad son las mejores pagadas y serán en el futuro imprescindibles para que una mujer pueda desarrollarse plenamente.
El año 2022, el CIDES – UMSA, junto a la Universidad Federal de Matto Grosso, la Universidad Federal Fluminense, la Universidad Federal de Santa Catarina y la Universidad Tecnológica de Paraná del Brasil, la Universidad de Lima del Perú, y la Universidad Católica Boliviana de Bolivia, presentaron y ganaron un concurso de investigación/acción para el Centro de Investigación sobre el Desarrollo Internacional del Canadá. Superaron a más de 200 propuestas mundiales, siendo la única ganadora en la región.
El proyecto tiene tres áreas importantes: 1) Crear una base de datos abierta de toda América Latina para mapear políticas de igualdad de género enfocadas en el liderazgo en STEM; 2) Realizar una investigación acerca de las causas que ocasionan las brechas de género en las áreas STEM en las universidades de los tres países (Bolivia, Brasil y Perú); 3) Recopilar buenas prácticas locales enfocadas en esta temática.
