El ministro de Educación, Edgar Pary, inauguró el conversatorio “Desarrollo de Lengua Materna Indígena Originaria en el Estado Plurinacional de Bolivia”, desarrollado en conmemoración del 21 Febrero “Día Internacional de Lenguas Maternas” y el “Día Nacional de las Lenguas y Culturas de las Naciones y Pueblos Indígena Originario Campesinos y Afrobolivianos”.
La actividad – organizada por el Ministerio de Educación, a través de la Unidad de Políticas Intraculturalidad, Interculturalidad y Plurilingüismo y la Dirección General de Formación de Maestros – se realizó este miércoles con la participación de estudiantes de procedencia indígena de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros (ESFMs) y Unidades Académicas (UAs) de los nueve departamentos, quienes compartieron sus vivencias, usos y costumbres en representación de las 36 lenguas indígenas originarias del Estado Plurinacional de Bolivia.
En la oportunidad, el titular de la Cartera de Educación destacó cerca de 15 políticas educativas promovidas por el Ministerio de Educación para preservar y revitalizar las 36 lenguas y culturas de las naciones y pueblos indígena originarios campesinos y afrobolivianos, reconocidas en el artículo 5 de la Constitución Política del Estado Plurinacional.
Asimismo, lamentó que los modelos educativos anteriores a la Ley 070 Avelino Siñani – Elizardo Pérez promovieran la extinción de las lenguas indígenas originarias y campesinas.
“Mi primera lengua es el quechua; pero cuando entré a la escuela, recuerdo que intentaron hacerme olvidar mi lengua materna”, rememoró Pary, oriundo del área rural del departamento de Potosí, a tiempo de relatar: “En mi escuelita, recuerdo que a los niños que hablábamos en lengua quechua, nos colgaban unos collares de cuernos de chivo para avergonzarnos por hablar nuestra lengua indígena”.
En esa línea, la autoridad ponderó que el Gobierno nacional, a través de su Carta Magna y otras normas, promueva la recuperación y preservación de las lenguas maternas de procedencia indígena originaria y campesina; a tiempo de encomendar a las y los estudiantes de las ESFMs que sean promotores de la revitalización de su cultura y lengua.
En 1999 la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) decretó el 21 de febrero, “Día Internacional de la lengua materna” que tiene como objetivo promover la diversidad lingüística y cultural. Bolivia, a través de la Ley N° 937 del 2017, declara el 21 de febrero de cada año como “Día Nacional de las Lenguas y Culturas de las Naciones y Pueblos Indígena Originario Campesinos y Afrobolivianos” en conmemoración a la lucha permanente por la recuperación, protección, difusión y desarrollo de los derechos lingüísticos individuales y colectivos.
Asimismo, la Ley N° 269 de Derechos y Políticas Lingüísticas, en su artículo 1, establece que el Estado tiene por objeto reconocer, proteger, promover, difundir, desarrollar y regular los derechos lingüísticos individuales y colectivos. En tanto que la Ley N° 070, en su artículo 3, apartado 8, fundamenta que “la educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo”.
Es importante mencionar que mediante el artículo 88 de la norma educativa vigente se creó el Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas, como entidad descentralizada del Ministerio de Educación, que desarrolla procesos de investigación lingüística y cultural.
Finalmente, la Ley N° 1426, a través de su artículo 1, declara en el Estado Plurinacional de Bolivia el “Decenio de las Lenguas Indígenas” durante el periodo comprendido entre los años 2022 y 2032.
