El ministro de Educación, Edgar Pary, se reunió este martes con maestros y tutores que forman parte de la Olimpiadas Científicas Plurinacionales, con los que se busca contribuir con el proceso de actualización curricular, a partir de su experiencia en la educación de áreas científicas como robótica, informática, matemática, química, biología, astronomía, astrofísica y física.
“Fue una mañana enriquecedora recibiendo los aportes de mis colegas tutores de los estudiantes que ganaron las Olimpiadas Científicas Plurinacionales y que nos representaron dignamente en el ámbito internacional”, dijo.
Los maestros resaltaron que el Ministerio de Educación los haya convocado para ser parte del proceso de Actualización del Currículo Plurinacional Armonizado, pues afirman que tienen mucho que contribuir desde su experiencia, tanto en espacios competición estudiantil de áreas científicas, dentro y fuera del país.
“Es muy gratificante que el Ministerio de Educación nos haya convocado para escuchar nuestros aportes, tenemos mucho que contribuir a la educación boliviana en beneficio de nuestros jóvenes estudiantes”, expresó el maestro tutor de los estudiantes de la nación Irohito Uru que ganaron medallas de Oro en México, Tanio Uluri.
Para el docente, es necesario explorar estrategias didácticas para inculcar los aprendizajes de contenidos matemáticos y científicos, como la robótica, a través de la práctica en aula. Para ello, es necesaria una capacitación constante de las y los docentes, remarcó él y otros participantes del taller.
En esa línea, la maestra Ruth Salazar, de Chuquisaca, cuyo estudiante ganó la medalla de oro en la Olimpiada Científica Plurinacional, destacó el crecimiento de la participación de las mujeres en campos científicos; así como la dotación de material educativo y protocolos sobre la despatriarcalización y lucha contra la violencia en las unidades educativas bolivianas, por parte del Ministerio de Educación.
La gestión administrativa del actual titular de la Cartera de Educación promueve el proceso de Actualización del Currículo Plurinacional Armonizado en los tres Subsistemas de Educación: Regular, Alternativa y Especial y Superior; a través del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional (IIPP), la Unidad de Políticas de Intraculturalidad, Interculturalidad y Plurilinguismos (UPIIP) y el Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas Culturas (IPELC), en cumplimiento con los mandatos de las sesiones de Comisión Técnica de Actualización Curricular, que es la encargada de realizar los eventos de armonización curricular.
