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lunes, abril 20, 2026
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Más de 62.000 maestros participan del primer ciclo de conferencias organizado por el Ministerio de Educación

Foto: Ministerio de Educación

Más de 62.000 maestros participan vía presencial y virtual del primer ciclo de conferencias denominado “Lineamientos para Gestión Educativa según la Resolución Ministerial 0001/2025 de Educación Regular, Educación Alternativa y Especial y Educación Superior de Formación Profesional», organizado por el Ministerio de Educación, a través de la Unidad Especializada de Formación Continua (UNEFCO).

El ministro de Educación, Omar Veliz Ramos, inauguró este jueves el ciclo de conferencias, que tiene el objetivo de que los gestores educativos, maestras, maestros y comunidad educativa en general conozcan los cambios más notables que implica la aplicación de la norma para la gestión educativa 2025.

“Esta Resolución ha sido un trabajo muy socializado, un trabajo de equipo. Es muy importante saber cuáles van a ser las estrategias, cuál es nuestra normativa, qué aspectos debemos cumplir en función a esta planificación y cuáles son los alcances”, dijo el ministro en el acto de inauguración.

Asimismo, añadió que con esta socialización de la Resolución se espera agilizar, viabilizar y facilitar el trabajo de los actores educativos para que, a partir del primer día de clases, se trabaje según lo establecido en la normativa y lineamientos de la política educativa.

Por su parte, el coordinador general de la UNEFCO, Juan Benito Sacari, sostuvo que para este año se diseñó una oferta formativa para los tres subsistemas de Educación que responde a las inquietudes y problemáticas de los maestros.

“Con esta actividad iniciamos esta oferta formativa que se ha construido de manera participativa y constructiva con la participación de los maestros”, añadió el coordinador.

Con los lineamientos para la gestión educativa 2025 se espera garantizar el cumplimiento de los objetivos educativos, tomar decisiones de manera acertada, mejorar la calidad educativa y fortalecer la educación inclusiva.