¿De qué sirve que un estudiante ciego ingrese a la universidad si no puede acceder a sus clases? ¿O que un estudiante sordo llegue al aula sin las condiciones necesarias para aprender? La verdadera inclusión va más allá de abrir las puertas. Con esa reflexión, la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) reunirá entre hoy y viernes a expertos nacionales e internacionales para debatir cómo eliminar barreras y garantizar una formación universitaria con igualdad de oportunidades.
El encuentro, denominado IV Ciclo Científico Universidad Inclusiva, reunirá a especialistas de Argentina, Chile y Bolivia, además de docentes, estudiantes y organizaciones vinculadas a la discapacidad. Su propósito es intercambiar experiencias y, principalmente, trabajar en propuestas de políticas institucionales y guías prácticas que permitan mejorar la atención y el aprendizaje de estudiantes con discapacidad.
Actualmente, más de 340 estudiantes con discapacidad cursan estudios en 28 carreras de la UMSA, la mayoría en las facultades de Derecho y Ciencias Políticas, Ciencias Sociales y Humanidades, según los registros universitarios. Para acompañarlos, la universidad cuenta con el programa Tawa K’iklluq Wasi, que este 16 de octubre cumple 11 años de trabajo.
Su coordinadora general, Ketty Arce, explica que el programa brinda apoyo psicopedagógico individualizado, orientación en trámites y acompañamiento académico, además de desarrollar actividades de sensibilización y capacitación dirigidas a docentes. Una particularidad de este trabajo es que los propios jóvenes con discapacidad participan como capacitadores, siguiendo un principio fundamental: “Nada de nosotros sin nosotros”.
Desafíos para docentes
Arce explica que uno de los desafíos es preparar a los docentes para realizar ajustes razonables que faciliten el aprendizaje, como permitir que un estudiante ciego grabe sus clases o que uno sordo cuente con interpretación en lengua de señas. Aclara que la inclusión “no significa sobreproteger ni aprobar por lástima, sino brindar las condiciones necesarias para que cada estudiante aprenda y demuestre sus capacidades, sin reducir las exigencias académicas”.
Precisamente, durante el encuentro se presentarán y analizarán guías de orientación docente y una propuesta de políticas de. También se conocerán experiencias como la de la Universidad Mayor de San Simón, de Cochabamba, que incorporó intérpretes de lengua de señas boliviana para acompañar a casi 40 estudiantes sordos. Estos intercambios permitirán identificar buenas prácticas y avanzar en la eliminación de barreras físicas, comunicacionales, pedagógicas y, especialmente, aquellas que nacen de los prejuicios y las actitudes.
El IV Ciclo Científico Universidad Inclusiva se realizará los días 14, 15 y 16 de octubre, de 14:30 a 18:00, en el auditorio Salvador Romero Pittari, ubicado en la planta baja de la Facultad de Ciencias Sociales de la UMSA (detrás del Monoblock), con sesiones presenciales y transmisiones virtuales.
